PARTONO I CORSI DEL PROGETTO
«MUSICAINFASCE»
le lezioni si terranno presso il centro di danza contemporanea
DANZARTE'
Viale 3 marzo 1970 (di fronte a Uni Euro)
nei seguenti orari
bambini da 3 a 5 anni - 16:30
bambini da 20 a 36 mesi - 17:15
neonati da 0 a 20 mesi - 18:00
Gli interessati che non hanno partecipato alla lezione introduttiva del 28
settembre possono iscriversi direttamente venerdì prossimo e chi non ha
ancora sufficienti informazioni sul progetto può partecipare alla lezione
di venerdì senza alcun impegno per la successiva ed eventuale iscrizione.
L’educazione
musicale secondo
la Music Learning Theory di Edwin E. Gordon
Corso di Musicainfasce®
per bambini da 0 a 36 mesi
e
di Sviluppo della Musicalità®
per bambini da 3 a 6 anni
![](immagini/musicainfasce_locandina_mini.jpg)
clicca sull'immagine per vedere la locandina
in formato più grande
a cura di Paola
Antinucci
_____________________________
-
Premessa
-
Finalità generali e
obiettivi
-
Metodologia
dell’intervento e modalità di realizzazione
-
Materiali richiesti
_____________________________
1
Premessa
Gli studi effettuati
dal Prof. Edwin E. Gordon, un anziano professore e musicista, tra i
massimi esponenti della ricerca nel campo dell’apprendimento musicale, che
ha dedicato più di 50 anni della sua vita allo studio dell’apprendimento
musicale dell’essere umano, hanno dimostrato che l’essere umano, da
bambino, apprende la musica allo stesso modo in cui apprende il
linguaggio.
La musica non è
propriamente una lingua, ma i suoi contenuti e la sua sintassi possono
essere paragonati alle parole e alle regole di un idioma.
Proviamo a pensare ai
vari motivi grazie ai quali abbiamo imparato a parlare: gli adulti, in
particolare modo i nostri genitori hanno sempre parlato con noi, fin dal
nostro primo minuto di vita, anche se non potevamo rispondergli. Non solo:
hanno sempre usato un tono della voce particolarmente espressivo e
variato, non ci hanno mai privato della possibilità di ascoltare anche
frasi complesse e parole delle quali non conoscevamo il significato: se
ciò fosse avvenuto il nostro sviluppo linguistico ne sarebbe risultato
compromesso quasi irrimediabilmente. Successivamente hanno legittimato e
incoraggiato tutti i nostri tentativi di imitare e di improvvisare
verbalmente, senza doverci mai spiegare le strutture sintattiche e
grammaticali della lingua; sono stati modelli viventi dalla cui
osservazione e interazione abbiamo dedotto da soli le regole della lingua
parlata.
A poco a poco abbiamo
iniziato a dominare in modo sempre più corretto la lingua, e un bel giorno
è cominciata la nostra istruzione formale: abbiamo imparato a leggere e a
scrivere: a trasformare in segni quei suoni il cui significato conoscevamo
ormai molto bene.
E in musica?
È convinzione comune,
prima di tutto, che un bambino è intonato per dote congenita; in secondo
luogo, che egli è pronto all’apprendimento musicale non prima dei 3-4 anni
di età, momento in cui è in grado di “fare” in qualche modo musica.
Ritardare il processo
di educazione musicale e trascurare il periodo da 0 a 3 anni si traduce
nella perdita degli anni migliori per sviluppare la sua attitudine
musicale.
La magia avviene nei
primi anni di vita, quando il nostro potenziale di apprendimento è ai
livelli più alti di tutta la nostra vita.
È proprio in questa
fase che i bambini dovrebbero essere sottoposti agli stimoli musicali, che
dovrebbero sentire gli adulti cantare, che dovrebbero potersi muovere
liberamente a suon di musica, che dovrebbero poter interagire con chiunque
assecondi i loro piccoli suoni emessi. Solo al termine di un lungo periodo
di interazione musicale informale il bambino sarà pronto per l’istruzione
formale: prima di poter leggere e scrivere la musica dovrà, quindi, aver
imparato a saper pensare la musica stessa, a sapere improvvisarla,
armonizzarla, cantarla. Pretendere che un bambino impari a leggere e a
scrivere, prima di saper pensare e parlare sarebbe un controsenso tanto
nella lingua quanto nella musica.
2
Finalità generali e obiettivi
I
corsi di Musicainfasce® sono rivolti a bambini da 0 a 24,da 24 a 36 mesi e
dai 3 ai 6 anni.
Gli incontri di
Musicainfasce® costituiscono un percorso di apprendimento musicale che
porterá il bambino a sviluppare, attraverso il gioco e il movimento, la
propria intonazione, il proprio senso ritmico e la capacità di comprendere
la sintassi musicale (Audiation): tutte qualità fondamentali perché ogni
bambino abbia la possibilità di diventare un adulto musicalmente
intelligente e in grado di ascoltare o fare musica, a livello
professionale o amatoriale.
La voce e il corpo in
movimento saranno gli strumenti di produzione di melodie e ritmi senza
parole composti specificatamente per lo sviluppo musicale del bambino in
giovanissima età.
Le attività si svolgono
in assenza di pressione da parte degli insegnanti, in un´atmosfera
informale che permette ai bambini di esprimere in modo spontaneo e
naturale le loro risposte agli stimoli musicali.
L’attenzione è data al
processo di apprendimento e non al saggio di competenza e al prodotto
immediato da parte del bambino.
L´atmosfera di gioco e
la relazione di gruppo favoriranno l´apprendimento musicale del bambino
nel rispetto dei propri tempi e della propria individualità.
3
Metodologia dell’intervento e modalità di realizzazione
L’insegnante è l’unica Associata AIGAM per il Molise e
autorizzata ufficialmente ad insegnare la Music Learning Theory di Gordon.
Il corso prevede un incontro a settimana della durata di 45
minuti per ogni gruppo di bambini da ottobre 2008 a maggio 2009 per un
totale di 32 incontri.
Le lezioni prevedono la partecipazione di un numero di
bambini non superiore a 8 e la compresenza dei genitori per i soli gruppi
0-24 e 24-36 mesi.
Verranno attivati tre corsi, uno per fascia d’età secondo
il seguente schema:
Primo corso: 0-24 mesi
Secondo corso: 24-36 mesi
Terzo
corso: 3-6 anni
A conclusione del corso verrà organizzata una
lezione-concerto di Musicainfasce® aperta ai genitori e ai bambini che
hanno frequentato le lezioni durante l’anno.
4
Materiali richiesti
Si suggerisce
di far indossare ai bambini dei calzini antiscivolo.