IL PROGETTO
A.
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
A.1 Denominazione del progetto
Letture effervescenti
A.2 Principali contenuti tematici del progetto
- Approccio alla scrittura
- La scrittura come mestiere e la lettura come strumento di crescita
- Contenuti relativi ai libri che gli autori, di volta in volta, presenteranno
A.3 Discipline coinvolte
- Tutte
A.4 Durata del progetto
- Intero anno scolastico
A.5 Sintesi del progetto
- Gli studenti partecipanti leggeranno uno dei cinque libri proposti, prepareranno l’incontro
con l’autore e produrranno – eventualmente – materiale scritto sul
libro letto, sull’autore, sulle sensazioni provate durante e dopo la lettura del
testo.
B.
ATTORI DEL PROGETTO
B.1 Docente referente
- Prof.ssa Francesca Penta
B.2 Insegnanti partecipanti al progetto
- Prof. Giovanni Petta
B.3 Esperti esterni
- I cinque autori chiamati a presentare
il loro libro
B.4 Numero di alunni coinvolti nel progetto e classi di
provenienza
- 30 alunni è il numero minimo di
studenti per ciascun incontro
C.
OBIETTIVI E ORGANIZZAZIONE DEL PROGETTO
C.1 Obiettivi generali
- Acquisire la consapevolezza della necessità dei principi democratici
- Acquisire la consapevolezza dell’importanza della partecipazione attiva nel
microcosmo «scuola» e nel macrocosmo «società»
- Acquisire la consapevolezza dei ritorni positivi nella propria esistenza dell’amore
per la Bellezza
- Sentire la crescita culturale, o meglio la Cultura, come necessità
C.2 Obiettivi specifici
- Conoscere i testi presi in esame, il vissuto e la poetica dei vari autori
incontrati
- Saper analizzare i testi proposti e confrontare i contenuti dei libri con la propria
esperienza umana
- Avere consapevolezza dell’importanza della lettura
C.3 Metodologia
- Fruizione e «godimento» dei libri attraverso una lettura leggera, piacevole e
divertente e attraverso l’incontro con gli autori
C.4 Attività concrete
C.4.1
Ricerca disponibilità autori alla conferenza-dibattito con gli
studenti
C.4.2
Predisposizione elenco libri da sottoporre agli studenti partecipanti
C.4.3
Acquisizione da parte della scuola di 30 copie per ognuno dei cinque
titoli in elenco
C.4.4
Illustrazione del progetto a tutti gli alunni dell’istituto
attraverso un incontro con i rappresentanti di classe
C.4.5
Raccolta adesioni. Qualora il numero di iscritti superasse le trenta
unità per uno o più di uno dei titoli proposti si procederà al sorteggio dei trenta
studenti partecipanti con diritto di avere in prestito il libro dalla biblioteca del
Majorana. Gli studenti esclusi dal prestito possono, tuttavia, partecipare al progetto
provvedendo all’acquisto del libro scelto
C.4.6
Lettura dei libri in elenco da parte dei 150 (o
più) studenti
C.4.7
Riunioni docenti-studenti partecipanti al progetto (in numero di 5, una
per ogni libro) per discutere i temi e la struttura dei libri letti e preparare gli
incontri con gli autori
C.4.8
Incontro con l’autore
D.
TEMPI, SPAZI, STRUMENTI, RISORSE
D.1
Tempi
Ricerca disponibilità autori
alla conferenza-dibattito con gli studenti
Entro il 20 ottobre 2003
Predisposizione elenco libri da sottoporre agli studenti partecipanti
Entro il 25 ottobre 2003
Acquisizione da parte della scuola di 30 copie per ognuno dei cinque titoli in elenco
Entro il 30 novembre 2003
Illustrazione del progetto a tutti gli alunni dell’istituto attraverso un incontro
con i rappresentanti di classe
Entro il 5 dicembre 2003
Raccolta adesioni ed eventuale sorteggio
Entro il 15 dicembre 2003
Distribuzioni libri agli studenti
Entro il 20 dicembre
Lettura dei libri in elenco
Entro il 28 febbraio 2004
Riunioni docenti-studenti partecipanti al progetto (in numero di 5, una per ogni libro)
per discutere i temi e la struttura dei libri letti e preparare gli incontri con gli
autori
Ogni riunione (5 in tutto) avrà luogo tre o quattro giorni prima di ogni incontro con l’autore
Incontro con l’autore (uno per ogni libro)
Dal 1° marzo al 10 maggio 2004
D.2
Spazi
- Sala proiezioni per gli incontri preparatori; aula magna ITEF o Auditorium della
provincia o sala convegni Camera di Commercio per le conferenze-dibattito
D.3
Strumenti che si intende utilizzare
- Computer proiettore per diapositive o files di Power Point, impianto di amplificazione
voce per incontri-dibattito, cancelleria e fax per diffusione comunicati stampa
D.4
Tecnologie informatiche
- I comunicati stampa ed eventuali materiali prodotti saranno messi a disposizione del
Prof. Sferra per la pubblicazione sul sito web del Majorana
E.
VERIFICA E VALUTAZIONE DEL PROGETTO
E.1
Prodotti finali previsti
- 5 conferenze-dibattito
- Gli studenti sono invitati e non
obbligati alla redazione di recensioni, commenti e quant’altro possa scaturire
liberamente dal piacere della lettura. La mancanza dell’obbligo di una produzione
scritta è in linea con la «Metodologia» (vedi punto C.3). Tali materiali saranno messi
a disposizione della redazione di «Pianeta Majorana» e del sito web della scuola.
E.2
Modalità di verifica
- Questionario sui contenuti dei singoli
libri da somministrare negli incontri preparatori
- Questionario di valutazione del
progetto da somministrare agli studenti partecipanti al progetto alla fine dell’intero
percorso
E.3
Modalità di valutazione finale del progetto da parte dei docenti
- I docenti partecipanti al progetto
osserveranno i comportamenti e i contenuti esposti dai ragazzi sia negli incontri
preparatori che nelle conferenze-dibattito. La valutazione conseguente all’osservazione
sarà esposta in una relazione finale.
E.4
Modalità di valutazione finale del progetto da parte degli
alunni
- Agli alunni partecipanti al progetto
sarà somministrato un questionario di valutazione finale del progetto da compilarsi in
forma anonima. I risultati saranno ordinati con grafici e in forma statistica e messi a
disposizione della redazione di «Pianeta Majorana» e del sito web della scuola.
E.5
Spazi, tempi e modalità di divulgazione dei risultati e dei
prodotti finali
- Vedi punti E1 ed E4
