Il progetto

 

Liceo Scientifico “E. Majorana” ISERNIA

SCHEDA DI PRESENTAZIONE DI PROGETTO
a.s. 2005/2006

A.    DESCRIZIONE DEL PROGETTO

Denominazione del progetto
Letture Effervescenti

Principali contenuti tematici del progetto   
Approccio alla scrittura
La scrittura come mestiere e la lettura come strumento di crescita
Contenuti relativi ai libri che gli autori di volta in volta presenteranno

Discipline coinvolte
Tutte

Durata del progetto
Intero anno scolastico

Sintesi del progetto
Gli studenti partecipanti leggeranno uno dei tre libri proposti, prepareranno l’incontro con l’autore e produrranno – eventualmente – materiale scritto sul libro letto, sull’autore, sulle sensazioni provate durante e dopo la lettura del testo.

ATTORI DEL PROGETTO
Docente referente: Francesca Penta e Giovanni Petta
Esperti esterni: I tre autori chiamati a presentare i loro libri
Numero di alunni coinvolti nel progetto e classi di provenienza: 30 alunni è il numero minimo di studenti per ciascun incontro

OBIETTIVI e ORGANIZZAZIONE DEL PROGETTO

1. Specificare quali obiettivi generali del P.O.F. il progetto intende perseguire.
- Acquisire la consapevolezza della necessità dei principi democratici
- Acquisire la consapevolezza dell’importanza della partecipazione attiva nel microcosmo «scuola» e nel macrocosmo «società»
- Acquisire la consapevolezza dei ritorni positivi nella propria esistenza dell’amore per la Bellezza
- Sentire la crescita culturale, o meglio la Cultura, come necessità

1. Illustrare gli obiettivi specifici del progetto
- Conoscere i testi presi in esame, il vissuto e la poetica dei vari autori incontrati
- Saper analizzare i testi proposti e confrontare i contenuti dei libri con la propria esperienza umana
- Avere consapevolezza dell’importanza della lettura

1. Metodologia utilizzata
- Fruizione e «godimento» dei libri attraverso una lettura leggera, piacevole e divertente e attraverso l’incontro con gli autori

2. Attività concrete che si intende svolgere nel corso del progetto.
- Ricerca disponibilità autori alla conferenza-dibattito con gli studenti
- Predisposizione elenco libri da sottoporre agli studenti partecipanti
- Acquisizione da parte della scuola di 30 copie per ognuno dei tre titoli in elenco
- Illustrazione del progetto a tutti gli alunni dell’istituto attraverso un incontro con i rappresentanti di classe
- Raccolta adesioni. Qualora il numero di iscritti superasse le trenta unità per uno o più di uno dei titoli proposti si procederà al sorteggio dei trenta studenti partecipanti con diritto di avere in prestito il libro dalla biblioteca del Majorana. Gli studenti esclusi dal prestito possono, tuttavia, partecipare al progetto provvedendo all’acquisto del libro scelto
- Lettura dei libri in elenco da parte dei 90 (o più) studenti
- Riunioni docenti-studenti partecipanti al progetto (in numero di 3, una per ogni libro) per discutere i temi e la struttura dei libri letti e preparare gli incontri con gli autori
- Incontro con l’autore

TEMPI, SPAZI, STRUMENTI e RISORSE

1. Durata e tempi di realizzazione del progetto

FASI E TEMPI
Ricerca disponibilità autori alla conferenza-dibattito con gli studenti -Entro il 20 ottobre 2005
Predisposizione elenco libri da sottoporre agli studenti partecipanti - Entro il 25 ottobre 2005
Illustrazione del progetto a tutti gli alunni dell’istituto attraverso un incontro con i rappresentanti di classe - Entro il 5 dicembre 2005
Raccolta adesioni - Entro il 15 dicembre 2005
Distribuzioni libri agli studenti - Entro il 20 dicembre 2005
Lettura dei libri in elenco - Entro il 28 febbraio 2006
Riunioni docenti-studenti partecipanti al progetto (in numero di 3, una per ogni libro) per discutere i temi e la struttura dei libri letti e preparare gli incontri con gli autori. Ogni riunione (3 in tutto) avrà luogo tre o quattro giorni prima di ogni incontro con l’autore
Incontro con l’autore (uno per ogni libro) - Dal 1° marzo al 10 maggio 2006

2.    Spazi
Sala proiezioni per gli incontri preparatori; aula magna ITEF o Auditorium della provincia o sala convegni Camera di Commercio o Aula Magna dell’Università per le conferenze-dibattito

3.    Strumenti che si intende utilizzare
Computer proiettore per diapositive o files di Power Point, impianto di amplificazione voce per incontri-dibattito, cancelleria e fax per diffusione comunicati stampa

4.    Se nel progetto è previsto l'impiego di tecnologie informatiche specificare quali e in che misura saranno utilizzate.
I comunicati stampa ed eventuali materiali prodotti saranno messi a disposizione del Prof. Sferra per la pubblicazione sul sito web del Majorana

VERIFICA E VALUTAZIONE DEL PROGETTO

1.    Prodotti finali previsti
- 3 conferenze-dibattito
- Gli studenti sono invitati e non obbligati alla redazione di recensioni, commenti e quant’altro possa scaturire liberamente dal piacere della lettura. La mancanza dell’obbligo di una produzione scritta è in linea con la «Metodologia» (vedi punto C.3). Tali materiali saranno messi a disposizione della redazione di «Pianeta Majorana» e del sito web della scuola.
- Gli studenti avranno l’obbligo di preparare una serie di domande da porre all’autore (in numero di dieci) entro la data dell’incontro preparatorio. Tra tutte le domande saranno selezionate (discusse e votate dagli stessi studenti) quelle da sottoporre all’autore durante l’incontro finale
- Gli studenti che proporranno una presentazione del libro da utilizzare nel corso dell’incontro finale potranno ottenere il massimo dei punti di credito previsti per il progetto (dovranno, tuttavia, a questo scopo, partecipare all’incontro preparatorio, redigere le dieci domande richieste e partecipare all’incontro finale di almeno uno dei percorsi proposti)

2.    Modalità di verifica (in itinere e finale)
Questionario sui contenuti dei singoli libri da somministrare negli incontri preparatori
Redazione di dieci domande da porre all’autore
Redazione di una presentazione del libro (qualora si aspiri al massimo dei punti di credito previsti)
Questionario di valutazione del progetto da somministrare agli studenti partecipanti al progetto alla fine dell’intero percorso

3.    Modalità di valutazione finale del progetto da parte dei docenti
I docenti partecipanti al progetto osserveranno i comportamenti e i contenuti esposti dai ragazzi sia negli incontri preparatori che nelle conferenze-dibattito. La valutazione conseguente all’osservazione sarà esposta in una relazione finale.

4.    Modalità di valutazione finale del progetto da parte degli alunni
Agli alunni partecipanti al progetto sarà somministrato un questionario di valutazione finale del progetto da compilarsi in forma anonima. I risultati saranno ordinati con grafici e in forma statistica e messi a disposizione della redazione di «Pianeta Majorana» e del sito web della scuola.

5.    Spazi, tempi e modalità di divulgazione dei risultati e dei prodotti finali (pubblicazioni, convegni, ecc. )
Vedi tabella relativa alle fasi e ai tempi del progetto


Isernia, 26 SETTEMBRE 2005